我崇尚平等、轻松的教学氛围，喜欢关心学生所关心的一切，做他们的知心朋友。我认为有时候教师默默地弯腰捡起地上的一张废纸也许要比滔滔不绝讲上一个小时的大道理更能打动学生、教育学生。因此我一直做到随手关灯、拧紧滴水的龙头、对学生给予的帮助也真诚地说一声：“谢谢！”只有从心底尊重学生，学生才会接纳你，喜欢你。

　　“教师”这个称呼，在我的成长过程中，是儿时的天使，是少年的梦想，是正值青春的我。在为“最初的梦想”奋斗的旅程中，我融入最真挚的“情”感，崇尚最先进的“理”念，雕镂着我的“教师梦”。当老师弯下腰放下权威，学生抬起头找到自信时，最完美的师生关系产生了，那就是“亲其师信其道”，这是教师收获的最美好情感，最真挚的信赖。

　　我崇尚平等、轻松的教学氛围，喜欢关心学生所关心的一切，做他们的知心朋友。我认为有时候教师默默地弯腰捡起地上的一张废纸也许要比滔滔不绝讲上一个小时的大道理更能打动学生、教育学生。因此我一直做到随手关灯、拧紧滴水的龙头、对学生给予的帮助也真诚地说一声：“谢谢！”只有从心底尊重学生，学生才会接纳你，喜欢你。

　　当我回顾执教生涯时，不禁在内心问自己：教师职业赠予我无数次与不同孩子相遇的机会，而我是否辜负了这种赠予？学生是否会因为与我的相逢，生命绽放了更多的可能性？作为一名教师，我意识到每天都是和鲜活的生命打交道，我深切地感受到还需要心理学知识以理解学生、需要哲学和人类学方面的知识去建构起学生和知识之间的关系。